Complexe grand

Les groupes d’enfants de 3 ans et de 4-5 ans forment le complexe grand. Dans ces groupes l’approfondissement de l’autonomie et des habiletés sociales est mis de l’avant. Les enfants de ces âges jouent davantage entre eux et deviennent rapidement des complices dans l’exploration du matériel et des jeux proposés et/ou initiés. L‘enfant apprend à accepter les règles établies avec le support de l’adulte qui lui offre les outils nécessaires. L’enfant est très intéressé parce ce que l’adulte lui propose ainsi la connaissance des intérêts, des forces et des difficultés des enfants est essentielle pour le personnel éducateur. L’observation est l’outil utilisé pour prendre en considération et apprécier le niveau de développement des enfants et leurs intérêts. Une fois toutes ses informations recueillies, les éducatrices sont prêtes à planifier les locaux, le matériel et les activités qui plairont aux enfants et qui leur permettront de toujours aller plus loin dans leur développement global.